Путь человека труден и опасен, но мы преодолеем всё и доберёмся до конечной точки нашего пути – Вершине знаний.

Речь


Калинин С. И. Тайм-менеджмент: Практикум по управлению временем. — СПб.: Речь, 2006.-371с.

Калинин С. И. Тайм-менеджмент: Практикум по управлению временем. — СПб.: Речь, 2006.-37 1с. Вот оно — началось! Открой свои глаза и уши, растопырь сознание и постарайся максимально эффективно использовать этот отрезок своей жизни. Мне не нравится выражение «потратить время», поэтому я искренне надеюсь, что ты не «потратишь время» на чтение этой книги, а приобретешь его. Во всех смыслах этого слова.....
Книга посвящена очень актуальному в нашу эпоху вопросу: как управлять временем своей жизни, как успевать сделать все необходимое. не потратив при этом слишком много сил.
В книге представлены основные принципы тайм-менеджмента, предложены методики индивидуальной и групповой работы для формирования навыков управления временем.
Книга будет полезна многим: психологам, консультантам, коучам. работающим в бизнес-среде, менеджерам различного профиля, всем, кто интересуется проблемой времени или заинтересован в оптимальной организации своей жизни. Очень хочется верить, что темпомир этой маленькой семиотической реальности (текста данной книги) будет для тебя не просто полезным, но и уютным. Текст этот создавался с душой, и, перефразируя известную формулу щедрости: «Время моей души — время твоей души». Дар этот будет в чем-то полезным, в чем-то трудным, а в чем-то поистине троянским — выбирай, пробуй, думай!

 Просмотреть  содержание  »

Большакова С. Е. Речевые нарушения у взрослых и их преодоление. — М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002.- 160 с.

Большакова С. Е. Речевые нарушения у взрослых и их преодоление. — М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002.- 160 с.В сборнике представлены методики коррекции нарушений голоса, эвукопро-изношения, темпа речи, заикания. Подробно описана логопедическая работа при дизартрии. Приводятся упражнения для улучшения дикции и логики речи. Пособие предназначено для самостоятельной работы взрослых. Оно адресовано также логопедам и родственникам людей с речевыми нарушениями. Можно использовать материал пособия в работе с детьми и подростками.
Речь — важное условие и средство коммуникации. Совершенная речь имеет огромное значение, особенно для работников речевых профессии и профессий, связанных с общением.
Любая профессиональная деятельность имеет свои технические приемы, без овладения которыми невозможно совершенство даже при большом даровании. Путь к профессиональному мастерству лежит через изучение его основных элементов, к числу которых можно отнести и культуру речи, включающую дикцию — четкость произношения, орфоэпию — правильность (нормы) произношения, владение голосом, умение стилистически и логически строить высказывание. В данном пособии речь пойдет о нарушении произносительной сферы.

 Просмотреть  содержание  »

Никольская С. Т. Техника речи (Методические рекомендации и упражнения для лекторов.) М.э «Знание», 1978. 80 с.

Еще... Наталья Ром Хочу говорить красиво! Техники речиВ помошь лекторам, преподавателям, огромной армии пропагандистов и агитаторов, всем, чья работа непосредственно связана с публичной речью, автор предлагает комплекс учебно-тренировочных упражнений для развития речевого (фонационного) дыхания* голоса, хорошей дикции и правильного произношения. Предлагаемый тренаж поможет рационально использовать голосообразовательный аппарат, предохранить его от перегрузок и заболеваний. Сообщаемые здесь сведения о культуре "речи, интонационно-выразительных средствах звучащей речи помогут полнее овладеть искусством живого слова.
Основываясь на современных данных в области психологии, физиологии, анатомии, педагогики, лингвистики, С. Т. Никольская в популярной форме предлагает комплекс тренировочных упражнений для развития речевого дыхания и голоса, дикции и правильного произношения. Курс техники речи в течение ряда лет преподается ею в Институте повышения квалификации преподавателей общественных наук при Московском государственном университете им. М. В. Ломоносова. Работа очень своевременна и с интересом будет воспринята каждым, кто имеет дело со звучащим словом.

 Просмотреть  содержание  »

Зубкова Н. М. Воз и маленькая тележка чудес. Опыты и эксперименты для детей от 3 до 7 лет СПб.: Речь, 2006. — 64 с.

Воз и маленькая тележка чудес. Опыты и эксперименты для детей от 3 до 7 летВ этой книжечке собраны только такие опыты, которые можно проводить с детьми от трех до семи лет. Их ровно 92. Почему? Потому что в году 92 летних дней: по одному опыту на каждый день. Главное достоинство этих опытов состоит в том, что они не требуют никакой специальной подготовки и почти никаких материальных затрат. Как обуздать кипучую энергию я неуемную любознательность малыша? Как максимально использовать пытливость детского ума и подтолкнуть ребенка к познанию мира? Как способствовать развитию творческого начала ребенка? Эти и другие вопросы непременно встают перед родителями, воспитателями и, конечно же, перед бабушками малышей. В данной книге собрано большое количество разнообразных опытов и экспериментов, которые можно проводить вместе с детьми для расширения их представлений о мире, для интеллектуального и творческого развития ребенка. Описываемые опыты не требуют никакой специальной подготовки и почти никаких материальных затрат, что делает книгу интересной и полезной для самого широкого круга читателей.

 Просмотреть  содержание  »

Сидоренко Е. В. Тренинг влияния и противостояния влиянию.

Е. В. Сидоренко. Тренинг влияния и противостояния влияниюВ книге излагается авторская концепция «цивилизованного» и «варварского» влияния, описывается оригинальная программа тренинга с алгоритмами и психологическими тренажерами. Книга будет интересна не только специалистам в области психологии, но и всем тем, кто хочет усовершенствовать свою способность влиять на окружающих и противостоять их нежелательному влиянию. Эта книга — для тех, кто ведет психологические тренинги или хочет тренироваться сам.
Первый Тренинг влияния и противостояния чужому влиянию был проведен мною в Санкт-Петербургском Институте Тренинга в 1996 году. С тех пор проведено уже около 20 групп. Нет ничего лучше для оттачивания концепции или классификации, чем прагматические вопросы участников тренинга, потому что логика и ясность им нужны для облегчения жизни, а не для удовлетворения любопытства. Первые несколько глав книги содержат множество классификаций.
Тренера, который внимательно изучит все приводимые мною классификации, будет трудно обескуражить неожиданным вопросом. Как отличить того, кто манипулирует, от того, кто ведет бессознательную психологическую игру? Что делать, если на «простых» работников действует только угроза наказания? Как противостоять человеку, который не слушает аргументов? Как противостоять давлению? Если я понял, что мною манипулируют, то продолжает ли это оставаться манипуляцией?

 Просмотреть  содержание  »





Все материалы взяты из открытых источников и представлены исключительно в ознакомительных целях. Все права на книги принадлежат их авторам и издательствам.



Вход в систему