Путь человека труден и опасен, но мы преодолеем всё и доберёмся до конечной точки нашего пути – Вершине знаний.

философия


Вопроса о смысле жизни больше не существует.


Вопроса о смысле жизни больше не существует.
Вопроса о смысле жизни больше не существует.

Начну вот с такой мысли. Некоторая — или любая? — самоусложняющаяся и рефлексирующая система, достигнув определенного уровня своего развития и авторефлексии, приходит к выводу о своей принципиальной бессмысленности и самоуничтожается.

 Просмотреть  содержание  »

Кто сегодня делает философию в России. Т. 1. — М.: Поколение, 2007. — 576 с.

Кто сегодня делает философию в России. Т. 1. — М.: Поколение, 2007. — 576 с.Что представляет собой современная русская философия? Какие имена на слуху, а какие неоправданно забыты? Какие вопросы формулируют? Какие ответы пытаются дать на них?
Первый том книги «Кто сегодня делает философию в России» представляет собой собрание философских манифестов и бесед с современными русскими философами. Среди авторов книги немало тех, кто работает в переходных с философией сферах — богословие, искусство, культурология, лингвистика, литература, логика, музыка, политология, психология, публицистика, социология, филология. Рассматриваемые мыслители выражают различные, подчас конфликтные, общественные, религиозные и экзистенциальные взгляды.
Издание осуществляется в рамках проекта «Современная русская философия» как обсервационная площадка, с которой можно обозреть состояние русской философии наших дней.
Книга предназначена для философов и всех итересующихся русской философией.

 Просмотреть  содержание  »

Санскрит. Серия «Мир культуры, истории и философии» / СПб.: Издательство «Лань», 1999. — 480 с.

Еще... Игорь Давиденко Санскрит по-русскиСанскрит — это прежде всего язык вед, архаических сакральных текстов, положивших начало великой индийской словесности и духовной культуре в целом. Это язык всех школ и направлений индийского теоретического умозрения, язык классических философских трактатов. Непревзойденный учебник по изучению санскрита состоит из двух частей. Первая часть составлена профессором Московского университета В. О. Миллером, профессором Московского университета О. И. Кнауэром. Вторая часть написана Г. Бюлером. Перевод под редакцией профессора Ф. И. Щербатского.
Возрастающий интерес к письменному наследию древней и раннесредневековой Индии, характерный для нынешнего молодого поколения российских культурологов, религиоведов, историков философии, выдвигает на первый план задачу углубленного знакомства с основами санскрита. Санскрит — это прежде всего язык вед, архаических сакральных текстов, положивших начало великой индийской словесности и духовной культуре в целом. Это язык южно-азиатских традиционных религиозных идеологий и, в частности, родной язык буддизма1 — исторически первой мировой религии. Это язык всех школ и направлений индийского теоретического умозрения, язык классических философских трактатов. Помимо перевода и комментирования санскритских первоисточников нет иного надежного способа познать культуру древней и раннесредневековой Индии, нет иного способа добыть важнейший материал для последующего научного осмысления. Цель настоящего издания — предоставить студенчеству гуманитарных вузов именно те образцы учебной литературы
по санскриту, которыми пользовались в процессе своей первоначальной подготовки многие поколения российских ученых — языковедов и индологов XX в. Предлагаемое издание объединяет в пределах единого тома «Руководство к изучению санскрита», составленное российскими университетскими профессорами В. Ф. Миллером и Ф. И. Кнауэром, и «Руководство к элементарному курсу санскритского языка», разработанное крупнейшим австрийским индологом Г, Бюлером.

 Просмотреть  содержание  »

В.П. Кохановский [и др.]. Философия науки в вопросах и ответах: Учебное пособие для аспирантов / — Ростов н/Д: Феникс, 2006.

 В.П. Кохановский [и др.]. Философия науки в вопросах и ответах: Учебное пособие для аспирантов / — Ростов н/Д: Феникс, 2006. — 352 с. — (Высшее образование).Учебное пособие подготовлено в соответствии с программой кандидатского экзамена «История и философия науки» («Философия науки»), утвержденной Министерством образования и науки РФ № 697 от 17.02.2004.
В пособии представлены философские вопросы науки как специфической системы знания, своеобразной формы духовного производства и социального института. Рассмотрены генезис и история науки, общие закономерности ее развития, структура и динамика научного познания, его методология, роль науки в жизни человека и общества, перспективы ее развития и ряд других проблем.
Пособие рассчитано прежде всего на аспирантов и соискателей, готовящихся к экзаменам кандидатского минимума, а также всех, кто интересуется философскими проблемами науки.
Основная цель, которую ставили авторы при подготовке предлагаемого учебного пособия, состояла в том, чтобы в вопросно-ответной форме (и по возможности кратко) рассмотреть главные идеи философии науки. Философия науки — относительно молодой раздел философского знания, который особенно бурно развивался в XX в. и эффективно развивается в наше время — как в западной, так и в отечественной философии.
Активная и плодотворная научная разработка проблем философии науки, важные фундаментальные результаты, полученные в ходе исследования феномена науки, привели к необходимости широкого включения этих результатов в образовательный процесс высшей школы.

 Просмотреть  содержание  »

Козлов Н. И. Философские сказки для обдумывающих житье, или Веселая книга о свободе и нравственности. 3-е изд., перераб. и доп.

Еще... Николай Козлов Философские сказки для обдумывающих житье, или Веселая книга о свободе и нравственности (аудиокнига МР3 на 2 CD)Эта книга для обдумывающих житье. Для тех, кто Жизнь, ее игру и сверкание ставит выше застывших правил и догм, кто верит, что жить можно весело и осмысленно. Эту книгу писал Практик, знающий, что ничего практичнее философии нет — естественно, философии правильной. Автор не претендует на то, что он Истиной владеет — на его взгляд, владеть Истиной безнравственно. Он с Истиной дружит — и она, похоже, отвечает ему взаимностью. Книга написана в форме Сказок, то есть свободных живых рассказов, где декорациями оказываются Вечные темы: Человек, Добро. Свобода, Религия. Искусство, а читатель поселяется среди действующих лиц: Морали Приличии Каквсевны, зав. душевной канцелярией Святой Веры Ивановны, Дракона — и наблюдает, что эти Герои делают с человеком и что человек может делать с ними. Эта книга для тех, кто разрешает себе видеть в Счастье не трудную цель, которую надо достичь, а такое же естественное и обязательное условие жизни, как утром умыться. Эта книга для тех, кто выбирает любить себя и людей, а свою жизнь — праздновать.

 Просмотреть  содержание  »

Философия в вопросах и ответах: учеб. пособие/ Е. В. Зорина, Н. Ф. Рахманкулова [и др.]; пол ред. А, П. Алексеева, Л. Е.

Еще... А. К. Рычков, Б. Л. Яшин Философия. 100 вопросов - 100 ответовМатериал основного курса философии представлен в виде вопросов и ответов. Авторы, имеющие многолетний опыт преподавания философии— прежде всего в МГУ им М В. Ломоносова,— включили в данное пособие именно те вопросы, которые обычно задают студентам на экзамене для проверки адекватности и глубины усвоения курса. Приведенные формулировки вопросов являются модификациями вопросов экзаменационных билетов. Для студентов и аспирантов нефилософеких специальностей, а также всех, кто начинает изучать философию или просто интересуется ею. «Философия в вопросах и ответах» предназначается прежде всего для студентов и аспирантов нефилософских специальностей, однако может быть полезна для всех, кто начинает изучать философию или просто интересуется ею. За последние годы издано немало современных учебников и учебных пособий по философии. Предлагаемое учебное пособие имеет свои особенности. Материал основного курса философии представлен здесь в виде вопросов и ответов. Авторы, имеющие многолетний опыт преподавания философии — прежде всего в МГУ им. М. В. Ломоносова,— включили в данную книгу именно те вопросы, которые обычно задаются студентам на экзамене с целью проверить адекватность и глубину усвоения курса. Приведенные формулировки вопросов, по сути дела, являются модификациями вопросов экзаменационных билетов. Данное пособие не может заменить собой учебники, конспекты лекций и, конечно же, классические философские тексты, без знакомства с которыми невозможна сколь-нибудь серьезная философская подготовка. Задача пособия — в сжатом, рельефном виде представить основные проблемы философии, структуру философского знания, основные этапы развития философской мысли, наиболее влиятельные школы и на правления, яркие имена.

 Просмотреть  содержание  »

Учебное пособие подготовлено в соответствии с программой кандидатского экзамена «История и философия науки» («Философия науки»),

В.П. Кохановский. Философия науки в вопросах и ответах. Учебное пособие для аспирантовВ пособии представлены философские вопросы науки как специфической системы знания, своеобразной формы духовного производства и социального института. Рассмотрены генезис и история науки, общие закономерности ее развития, структура и динамика научного познания, его методология, роль науки в жизни человека и общества, перспективы ее развития и ряд других проблем. Пособие рассчитано прежде всего на аспирантов и соискателей, готовящихся к экзаменам кандидатского минимума, а также всех, кто интересуется философскими проблемами науки. Основная цель, которую ставили авторы при подготовке предлагаемого учебного пособия, состояла в том, чтобы в вопросно-ответной форме (и по возможности кратко) рассмотреть главные идеи философии науки. Философия науки — относительно молодой раздел философского знания, который особенно бурно развивался в XX в. и эффективно развивается в наше время — как в западной, так и в отечественной философии.

 Просмотреть  содержание  »

Бучило Н.Ф., Чумаков А.Н. Философия Учебное пособие

Н. Ф. Бучило, А. Н. Чумаков ФилософияУчебник охватывает широкий круг наиболее важных философских тем, предусмотренных государственными образовательными программами. Его основная цель
познакомить изучающих философию и широкий круг читателей с современной философской проблематикой, показать различные подходы к решению тех или иных вопросов этой дисциплины.Книга поможет на основе знания историко-философского материала выработать собственную философскую позицию, умение самостоятельно судить и разбираться в сложных жизненно важных вопросах. Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, учителей и учащихся старших классов школ, гимназий, лицеев, колледжей, широкого круга читателей, интересующихся проблемами философии.

 Просмотреть  содержание  »

Философский словарь / Под ред. И. Т. Фролова. — 7-е изд., перераб. и доп.

Ещё...Генрих Шмидт. Философский словарьЭтот словарь существует уже более шестидесяти лет. В нынешнем виде он содержит примерно полторы тысячи статей, в которых представлены мыслители, понятия и течения философии от античности до наших дней. Составители стремились сохранить универсальный характер словаря, включив в него основные термины этики, эстетики, логики, философских вопросов естествознания, социологии, психологии, религиоведения. По сравнению с предыдущим изданием словарь на треть дополнен новыми статьями, большинство сохранившихся статей переработано. Сочетание современных и традиционных идей, тематическая полнота позволяют рекомендовать словарь как для учебного процесса, так и для самообразования широкому кругу читателей. Новое, седьмое издание словаря, сохраняя преемственную связь с предыдущими, существенно обновлено как по составу терминов, по их содержательной интерпретации, так и по форме и манере изложения материала. В настоящем издании по существу заново написано все, относящееся к че-ловековедческой проблематике, к философской антропологии и философии культуры. Переработаны статьи, посвященные проблемам социальной философии.

 Просмотреть  содержание  »

В.М.Бронников. Видение, зрение, Сон, Гипноз, Медитация, Сновидение, Биокомпьютер, Третий Глаз.

Альтернативное зрение. Секрет вакуума<br />
В. М. Бронников: Альтернативное Зрение. Г.И. Шипов: Секрет ВакуумаЯ свидетельствую, что лица, обученные видению без использования глаз, действительно способны читать текст раннее им неизвестные, и осуществлять целый ряд других действий, обычно требующих зрения. Результаты показали, что наличие каких - либо специальных свойств у обучаемого лица не требуется, формирование видения без глаз по методу Бронникова последовательно и отработано. (Н. П. Бехтерева, академик, научный руководитель института мозга РАН)
Дети могут видеть то, что не могут видеть современные методы исследования - УЗИ, лапароскопия гастроскопия и т. д. Их диагнозы потом подтверждаются на операциях, Я считаю, что нужно создавать специальные колледжи, институты для детей владеющих альтернативным видением. Эту науку нужно преподавать в высших медицинских учебных заведениях.
(В. И. Пашкевич, академик , хирург)

 Просмотреть  содержание  »





Все материалы взяты из открытых источников и представлены исключительно в ознакомительных целях. Все права на книги принадлежат их авторам и издательствам.



Вход в систему